Обобщаване на учебния опит и неговата оценка

Обобщаването на педагогическия опит изисква разработването на единна критерии за оценка. На първо място, трябва да идентифицирате знаците, които показват нивото на квалификация, тоест, какво е преодоляването на педагогическите проблеми и задачи от страна на преподавателя. Излишно е да се каже, че решението на последното е по-малко разширена категория, способна да донесе бързи и често мигновени победи. Тя е много по-важно и много по-трудно да се установи за преодоляване на проблеми в образованието, като: обучение познавателни нужди и формирането на мотивация да знае.

Обобщаване на напреднал педагогически опит: знаци

Количествени и качествени показатели учебен и образователен процес:

1. Социална адаптация, образование - пълно и солидно знание, тяхната обща природа, наличие на умения и умения за използване в нови условия.
2. Любопитство, когнитивна активност, желание за независимост в ученето.
3. Добрите нрави.
4. Оптималността и продължителността на педагогическия опит.
5. Възможността да се използва опита на колегите.
6. Перспективност и научна валидност.

Обобщение на педагогическия опит - търсенето на критерий за истината

Резултатът от практиката потвърждава или отхвърля методическите нововъведения, при които творческото търсене се култивира на традиционна основа. Иновациите не са гаранция за отлични постижения. Масовото прилагане на тези или други техники също не е надежден индикатор: твърде често се издават псевдо-педагогически методи за напредналите.

Обобщението на педагогическия опит изисква от преподавателя:

1. Непрекъснато следене на научната и методическата литература и съставяне на библиография по основните въпроси.

2. Натрупайте материали на професионален опит: резюмета, планове, дидактически ръководства, собствени наблюдения върху развитието на учениците.

3. Да се ​​вземат предвид успехите и неуспехите на работещите по тази тема, целесъобразността на избора на тема.

4. Обобщаването на педагогическия опит на преподавателя изисква определението на формата: статия, доклад или систематични методически материали.

5. Изграждане на база за заключения и практическа оценка на опита. Избор на приложения: карти, графики, таблици и др.

Обобщението на педагогическия опит изисква комисията:

1. Проучване на дейностите на лицето, което се грижи за него, надзор върху неговата работа, посещаване на класове, развлекателни дейности.

2. Анализ на качеството на знанията на учениците, общо развитие, ниво на възпитание.

3. Съответствие на обобщения опит с критериите за оценка.

4. Обсъждане на опита педагогически съвет, на среща на методическата асоциация, като взема решение.

5. Обобщаване на педагогическия опит и разпространението му чрез открити класове, семинари, срещи, организиране на визуални помощни средства за трансфер на опит на колеги.

6. Материали за методическия кабинет.

7. Документиране: педагогическа характеристика на учител, име, фамилия, бащино, образованието (какво, къде, кога), pedstazh, награди, личностни характеристики, накратко за педагогическия успеха, общественото лице на експертни препоръки за репликация. Резюмета и планове за класове, фотографски записи, анализ (извадки от прегледа на посещенията), план за самовъзпитание, доклад за методологичната тема.